LUIS EDUARDO CHAMORRO R

LA CALIDAD DE LOS DOCENTES DEL TOLIMA

Uno de los factores de la calidad educativa es el de la calidad de los docentes, evaluada por el nivel educativo alcanzado, por la formación  permanente a través de la capacitación en servicio, por los años de experiencia y por el grado de escalafón   que tenga cada uno de ellos. El docente es portador de calidad de los aprendizajes de los estudiantes porque de este profesional depende el desarrollo curricular, cuanto se enseñe, como se enseñe y como se evalúe el aprendizaje de los estudiantes.

De ahí que cada mandatario debe, preferencialmente, invertir en los docentes para que ellos tengan acceso a la profesionalización y  la formación avanzada que se logra a través de posgrado de los cuales hay suficiente oferta en nuestro departamento.

Si leemos lo que nos dicen las cifras en cuanto al nivel educativo de los docentes del Tolima, hay que decir que se ha evolucionado positivamente aunque a un ritmo lento. Se debe, principalmente a que el Estado no invierte suficientemente en la profesionalización de los docentes ni en los posgrados que ellos requieren para ser unos buenos profesionales en las aulas. Hace cinco años, en el 2007, cerca de una quinta parte de los docentes no tenían título profesional universitario, porcentaje que el año pasado pasó a ser del 16%. Que tengamos, todavía, 2.347 docentes sin título profesional, no es bueno.

Pero mirando positivamente las cifras, también es pertinente decir que en el año 2011 más de la tercera parte de los docentes del Tolima, el 34.8 por ciento  de ellos tienen un titulo de posgrado, con cargo a los ingresos salariales de cada uno de ellos. No creo que exista otra organización estatal con profesionales en tal nivel educativo. Eso es bueno. Porque paulatinamente ha crecido el número de docentes con títulos de especialización y maestría.

Otro interrogante que tácitamente se hacen muchas personas vinculadas al sector educativo está relacionado con la vinculación y desempeño de profesionales de disciplinas distintas a las Ciencias de la Educación que se han venido vinculando a la docencia. El volumen de estos profesionales no es tan alto. Eran 943  en el 2007 y pasaron  a ser 789 el año pasado 2011.

La evolución cuantitativa del nivel educativo alcanzado por los docentes es positiva. Pero alguien en el gobierno debiera poner el acelerador  para que se avance a un mayor ritmo en el acceso de estos profesionales a los posgrados en educación y a una mayor inversión en los maestros para ofrecerles más bienestar y mejores oportunidades para su desempeño en las aulas.

 Docentes del Tolima según último nivel educativo aprobado.

Años 2007-2010 y 2011.

Nivel Educativo Aprobado	2007		2010		2011
	No	%	No	%	No	%
TOTAL DOCENTES	13.772	100.	13.904	100	14.441	100.0
Docentes sin título profesional	2.674	19.4	2.535	18.2	2.347	16.2
Licenc. en Educación	5.963		5989		6.275
Profesionales otras disciplinas	943		778		789
Subtotal docentes con título profesional de pregrado	6.906	50.1	6.767	48.6	7064	48.9
SUBTOTAL  POSGRADUADOS	4.149	30.1	4.602	33.0	5030	34.8

Fuente: Elaborada con base  en  DANE. 2007-2011_