LA NIVELACIÓN SALARIAL
ES LO PRIMERO, EN LA NEGOCIACIÓN DE FECODE CON EL GOBIERNO.
El paro indefinido de los maestros, sigue siendo noticia y
tema de debate en diferentes lugares de Colombia. Porque los maestros oficiales siguen
movilizándose en forma masiva por las calles, en señal de apoyo y protesta, como
no había ocurrido en otras ocasiones. El tema de la nivelación salarial, que
encabeza el pliego de peticiones de FECODE, es prioritario en la negociación del
magisterio con el gobierno.
Ya son suficientes los estudios y las opiniones favorables a
la nivelación salarial de los docentes. Se acepta que los salarios promedio de
los docentes, no deben estar tan abajo del promedio del salario mensual de
otros profesionales. El estudio de COMPARTIR divulgado el año pasado, “Tras la
Excelencia docente”, dice que el promedio de los salarios de los docentes en
Colombia es inferior en una 18 por ciento con relación a los de otros profesionales con título
universitario. De otra parte, un estudio que contrató FECODE con la Universidad
Nacional, (Giraldo, Estrada,Numpaque y Lozada,2015) calcula esa brecha entre salarios de los docentes y
los de profesionales en Derecho, Economía, Administración e Ingeniería,
inferiores en un 35.3 por ciento.
Hasta el propio presidente Juan Manuel Santos, en columna
suya en el diario El Tiempo, dijo el 3
de marzo del año 2000, “Con 26 años de trabajo para llegar al tope del escalafón (grado 14) y después de sacar
todos los títulos que se necesitan, un maestro acaba ganando menos que una
secretaria recién ingresada a Ecopetrol.
Eso no solo es injusto sino torpe”, dijo, entonces el actual mandatario de los colombianos
(Semana.com, marzo 30 de 2015).
¿Qué hará el presidente Santos y su Ministra de Educación Gina
Parody para ser consecuentes con estas palabras?
Porque FECODE no levantará el paro si no se logra un mayor
porcentaje por encima del 10 por ciento
en la nivelación salarial que ha propuesto el gobierno nacional. “mientras no superemos la nivelación,
no se abordaran los demás aspectos; como confiar en un gobierno que practica el
constante incumplimiento de los acuerdos, adicionando a esta realidad la falta
a la palabra por parte del Presidente, Juan Manuel Santos y el comportamiento anti
sindical de Gina en el Sena”, dice Carlos Enrique Rivas Segura, miembro de la
Juna Nacional de FECODE y exdirectivo de
SIMATOL, en los años anteriores.
El Diario El Nuevo Día dialogó con Rivas Segura sobre estos
temas del paro del magisterio:
El Nuevo Día: Fecode
ordenaría la suspensión del paro, si el gobierno se compromete a nivelar sus
salarios por encima del 10%?
Carlos E Rivas Segura: “El tema de la nivelación salarial es
de gran importancia para el magisterio Colombiano, pero la prioridad es la
construcción de verdaderas políticas públicas educativas, el incremento del
7.5% del P.I.B, la inclusión en el plan
nacional de desarrollo de los tres niveles de preescolar, una reforma urgente al
paquidérmico currículo que alberga más de 19 áreas, impidiendo profundización
en los conocimientos y saberes; la construcción de nuevas instituciones
educativas, alimentación y transporte escolar, kits educativos, escenarios para
el deporte, la ciencia, el arte, la cultura y el nombramiento de 120.000
docentes para hacer real la jornada única; políticas que deben ser acompañadas del
salario profesional.
Suspender el paro es una táctica de la ministra para mantener
la dilación, con el argumento de negociar en 5 días lo que no se resolvió en 56
inútiles días sentados en la mesa; es claro que la táctica obedece a la
necesidad de cumplirle a los órganos internacionales con la presentación de las pruebas Pisa,
previstas para el 5 de mayo y de paso, desarticular la fortaleza del paro
nacional indefinido, atrevida diríamos que es la propuesta de la Ministra, esto
violenta la autonomía sindical.
EL TEMA DE LA CALIDAD
END.La Ministra pide
que Fecode haga propuestas que contribuyan con la calidad. ¿Acaso el pliego de peticiones No contempla este tema?
CERS: ”Obtener un mayor porcentaje en el producto interno
bruto es uno de los aspectos básicos para la calidad educativa, toda vez que se
resuelven los problemas estructurales de la educación, permitiría avanzar en la
jornada única y establecería la
necesidad de discutir políticas públicas educativas y evitar campañas
mediáticas y propagandísticas (costosísimas) como: ser pilo si paga, el día E (día
del engaño), y pretender ser el país más
educado de América Latina en el 2025, con inversiones pírricas que distan mucho
de poder hacer realidad uno de los tres pilares básicos de este gobierno.
El tema de la calidad educativa tiene profundidad, que va más
allá de la aplicación de unos exámenes que no consultan la realidad de la
sociedad Colombiana, denunciando que el
propósito del gobierno es ingresar al club de los países más ricos del
mundo, haciendo mínimas inversiones, exigiendo esfuerzos de la comunidad y en
especial a los docentes sin valorar su dignidad y profesionalismo.
Es inminente la necesidad de hacer un mapa pedagógico que
permita conocer la realidad de la
escuela, de la educación, de la formación y en general las particularidades de
este derecho fundamental, para planificar soluciones de estado y no políticas
demagógicas de gobierno”.
END. ¿Hay opción de que
este paro lo gane el magisterio?
CERS .”No se trata de ganadores y/o perdedores, se trata de
justicia social, de cumplir los preceptos constitucionales en materia de obligatoriedad
y financiación de la educación, derechos que han sido excluidos del Plan
Nacional de Desarrollo, plan en el que la educación es tratada como cenicienta, y donde además se le somete a la
economía de mercado. La educación es para los neoliberales, un gran negocio.
Aclaro sí, que la
justeza social está expresa en la lucha
y el 95% de los docentes en paro son prueba fehaciente, hacen de la situación
un hecho histórico para Fecode, y un potencial para defender la educación pública
como derecho fundamental, dignificando la profesión docente. Aquí quien tiene a
los niños por fuera de las aulas de clase es el gobierno, no los maestros; máxime
cuando dos millones de niñas, niños, jóvenes y jovencitas están por fuera del
sistema educativo y no por causa del paro, lo que evidencia la política demagógica
de que los niños son lo más importante en la sociedad”.
EL DESCUENTO SALARIAL
END.¿Se salvaran los
docentes de los descuentos ordenados por la Ministra por participar en el paro?
CERIS. “El paro tiene justeza, se fundamenta en la Carta
Política, en los tratados y convenios internacionales y en las recomendaciones
de la OIT, vinculados a la Constitución, hacen parte del Bloque de
Constitucionalidad y son de obligatorio cumplimiento. Es importante aclarar que
mientras los docentes estamos en paro, nos
ampara un fuero circunstancial, que blinda de cualquier represalia dentro del
conflicto laboral. Tanto así, que el paro no ha sido declarado ilegal.
Los gobiernos democráticos, reconocen como derechos
fundamentales el de asociación y sindicalización y se debe respetar la protesta
social, dentro del estado social de derecho.
Hoy los docentes de Colombia, congregados en Fecode, le perdieron el
miedo a los descuentos y las amenazas de
la ministra, han templado la capacidad de lucha, protegiendo la dignidad
profesional y laboral.
Fecode mantiene la disposición de negoción y concertación,
pero dentro del paro nacional indefinido”.
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